??科学家采访赵红州教授谈知识的波谱结构。”今年四月下旬我和,同事朱泽民专程到北京,“由此就引出这样一个题目关于知识的波谱结“。或称知识结晶学如果上述猜测是对的那我,,程构,一就有一个推论即知识在大脑生命载体上的分布和在,采访几位科学家其中一,。。位便是赵红州教授与其非生命载体的分布方面有同构性所谓创造过程就是说采访赵先生是我们此次它们通过非常复杂过程进行同态同构进行多种复杂,。北京之行的任务之一作用后产生的新知识如何证明这两种知识载体的同,不。”如说是我们盼望已久的一构性很不容易即要找出这两个领域的共同物质,说。件乐事对我国的科学学到这里赵教授停顿了一下看得出,,他是让我们的记,。“研究稍加关注的人士可能录速度能跟上他的讲话速度你们可能知道基尔彼。都会注意到他的名字赵夫的故事吧多年前基尔祖夫试图用波诺确定元,、先生现在是中国管理科学研究院科学学所所长研究素的值经过几年极其枯燥的分析工作他完全利用波,,。员早在一时推刚四十岁出头谱分析的方法确定任一单质元素都有特定谱线也证明了太阳上的物质和地球物质的同构性,从而,这一工年我就在上海听过赵先生讲课那,,他在讲课和私下交谈中显琳出的,、、过人才智对事物的深刻洞察力极强的概括能力以及相当准确并不时带有幽默感的表达能力给我留下了。作获得了英国皇家学会最高奖有一天基尔盆夫拿,着金灿灿的奖章跑到当年曾笑话他的房东屋里说,。‘。看呀我果然从太阳里取到了金子,这个故事对我的很深的印象此后我和许多关注他的朋友一起经常,,、。触动很大我总感到人脑假如是一个小太阳的话很,,在报刊上出版社的出书栏目看到他的作品了解他,。、的工作此番有机会直接向赵老师请教倾听他的见可能其知识的同构同书刊磁带等有同构性这就是,。。上述题目的由来如果这一题目能做通其意义很大,解能不令我们振奋,。第一今后在知识的分类上就不是如现在图书馆里的,采访在赵先生的寓所进行坐定后我们得知赵,。先生这两天正患病在家那种分类法你认为科学学是自然科学他则认为是社,,我们首先感谢赵老师抱病接。会科学争论不休对今后任何一种特定的知识可以,受我们的采访并决定将采访提纲缩减重在请赵先,,。“象特定元素那样用谱线分析通过计算机仿真可以傲,生谈下二步的工作我非常乐于谈我下一步的工作。打算我有一个十年的梦以前的事过去就算了现,,在还不到评价的时侯做的也只是逻辑上的言之成理,,。到这一点反过来经过综合训练先天遗传下来的人,,脑结构作为活载体负载一建勺识后拍知通过一定的手,。段也可以取样来发现人的大脑特别适于某种知识如,能达到这一步则第二点将来对于人的专业方向和科,,于能不能经受实践检验还得经受时间的考验也许给您们谈的这个梦根本做不到头也许这个梦根,。”。误的这是我最近的学术兴奋点,学家战略的专业方向判断是极其有价值的我注愈,赵老师的话。到赵教授在讲这番话时伴有极大的自信心,,措词严音的正宗京味再加上他特有的中音音频令我们这些,。。“谨的他用了一些肯定用语我们大家都可能有类似的“上悔来客顿觉听觉感官的享受这一梦起源于我多。经历如某一个学生选择高校专业向您请教你在往,,年来一直在思考的这样一个问题马克思说过社会是,,。特殊的自然界自然界与社会是一个统一的有机体把,这一原理用于科学学上我认为科学确确实实只有两,、。是根据该学生的记忆推理判断能力等条件作出咨询这样你实际上已经自觉或不自觉地用同构原理咸生,、个载体一个是非生命载休如报刊磁带等另一个是,,、物数学方法给孩子作咨询即从孩子大脸中选取某种,。生命载体人的创造能力常常是这两种载体样品经过你自己的经验再根据你了解的在非生命俄,,如细胞,。。分合的过程每一次分合都事粉的闪光点,在我看来,体上的专业的情况进行分析比较然后得出意见,,我一、一创造性的过程就如同三极管棋试是分合分合的过,的想法是试图将这种经验也许是含有一定真理成分?

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